Curso F.P: Comercio Electrónico

El mayor logro conseguido con este curso ha sido la construcción de una tienda online.

Si queréis ver más....

MIS INSIGNIAS

DESPEDIDA

Hace unos meses comencé este viaje con esta presentación.

En esta aventura diseñé lo que espero en un futuro se convierte en un práctico portfolio.

Pero en esta travesía no ha sido todo de color de rosas para mí, me he encontrado en un vuelo con fuertes turbulencias, colocándome el chaleco salvavidas y comprobando el estado de las mascarillas de oxígeno.

Sin embargo, gracias a la pericia del comandante de vuelo, Alejandro Lara, hemos tocado felizmente tierra.

Ahora con los pies en el suelo, veo que son muchas las cosas que me quedan por aprender, pues he podido comprobar como los pasajeros que me acompañaban han realizado presentaciones muy atractivas. Y es por ello, que desde aquí también quiero agradecerles su compromiso, esfuerzo y saber hacer.

Vídeo: Misión Imposible INTEF

GRACIASSSS A TOD@S!!!!!! 

ENSAYO: FASE 3_ REFLEXIÓN DE LAS EVIDENCIAS

Ya he explicado que el objetivo para este próximo curso será que elabores tu propio portfolio.

Si prestas atención al planteamiento del portfolio para el módulo de “Gestión de un Pequeño Comercio” (GPC), doy unas recomendaciones a tener en cuenta, y es sobre una de ellas en las que hoy me quiero centrar: “Reflexión sobre evidencias”, fase a la que habrás llegado después de seleccionar tus mejores trabajos para presentarlo/s ante la clase.

¿Con qué debilidades y fortalezas te encontrarás llegados a este punto?

DEBILIDADES

·   Ahora pensarás en lo duro o laborioso que pueda ser, que ·       tendrás que dedicarle mucho tiempo, que ·  de esta manera nunca has estudiado o trabajado, que ·       estaré solo/a, ·       muy perdido/a, que ·    no conoces las múltiples aplicaciones que se pueden o se van a utilizar, y es más, ·    yo diría que ni estás acostumbrado/a a pensar sobre tu propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Si no has caído antes en la apatía o frustración, lee lo que puedes conseguir llegados a este proceso de reflexión.

FORTALEZAS

·     Te motivará a aprender y pensar, ·      a superarte, ·      serás el protagonista de tu propio aprendizaje, ·      con un espíritu crítico, ·   reforzando tus habilidades sociales mediante el intercambio de ideas, ·      gran colaborador (lo que descubras, compártelo), ·      abriendo puertas a la digitalización, ·      solucionador/a de problemas, propios o ajenos, ·      creativo/a, ·      y muchas más que espero  TÚ descubras.

 “La adversidad vuelve sabio al hombre”

-       Séneca

La verdad es que esté sería mi gran reto, convertirte en un SANSÓN, pero ¿qué retos te vas a proponer TÚ?

Imagino, que si hemos ido saltando todos esos obstáculos que nos hemos encontrado hasta llegar aquí, estarás capacitado/a para crear tu propia lista de acciones a mejorar, que te plantearán nuevos e interesantes retos con el que superar esas debilidades que has detectado; e incluso, y ojalá así fuese, mantener o mejorar las destrezas adquiridas.

Estas líneas o páginas eres TÚ quién las debe escribir

Y ahora sí, permíteme que te diga qué elementos vas a desarrollar personal, académico e incluso profesionalmente.

1. Autoconocimiento: aprenderás a saber un poco mejor quien eres, lo que puedes conseguir, cómo sientes y piensas.
2. Razonamiento justo y empatía: valorarás tu punto de vista y el de los demás, permitiéndote saber elegir.
3. Comunicación: saldrás de tu cueva tanto para afrontar las dificultades que te surjan como para compartir los logros alcanzados.
4. Participación y compromiso: podrás transformar tu entorno, tu realidad.
5. Autonomía: trabajarás con independencia sin dejar de asumir tus responsabilidades
6. Resolver problemas: inevitablemente, no hay proyectos sin conflictos, lo que te permitirá obtener una visión diferente de los mismos.

Es por todo ello, que espero seas capaz de experimentar el placer que produce algo que antes no comprendías.

¡Y al final...!

Tendrás tu calificación.

Si he hecho bien mi labor a la hora de planificar y diseñar las actividades que se incluirán en tu portfolio, ponderando perfectamente los criterios de evaluación que en toda Orden aparecen para que alcances los resultados de aprendizaje que se te exigen, no deberás preocuparte, siempre y cuando sigas todas y cada una de las instrucciones y recomendaciones dadas.

Te pondrás en mi piel y participarás en el proceso de evaluación, serás quien te evalúes y evalúes a tus compañeros. Tendrás, de momento, la rúbrica como instrumento de evaluación y espero que la utilices con el rigor que espero de ti, pues debes saber que para poner en marcha este proyecto he consumido o estaré consumiendo mucho tiempo.

Portfolio Alumnado GPC

AHORA TÚ ERES EL PROTAGONISTA

A lo largo de este curso deberás crear tu portfolio como alumno, incluyendo en él todo ese conjunto de documentos y evidencias de trabajo.

Sé que partes de cero, y es por ello que además de contar con mi ayuda, te propongo antes que visualices este vídeo tutorial o cualquier otro que te resulte más instructivo.

El OBJETIVO que me propongo con la creación de tu portfolio es que seas capaz de llevar el seguimiento del módulo desde el inicio del curso hasta el final del mismo, es decir, que puedas organizar y gestionar TUS tareas, TUS materiales, TUS pensamientos y TUS logros.

Es por ello, independientemente de que a lo largo de este año trabajes en equipo y en colaboración con algunos compañeros, el que te pida la construcción INDIVIDUAL de un portfolio.

La plataforma que te recomiendo utilices es 

por su SENCILLEZ.

De todas formas, esta guía te puede servir de ayuda!!!!!

PROCESO

Al menos una vez por semana deberás crear una entrada en alguna de las SECCIONES de las que constará tu portfolio:

1.- QUIEN SOY: recogerá aquellos aspectos que consideres muy necesarios que se sepan de ti (estudios, trabajo, familia, aficiones, ...).

2.- MI DIARIO: muy útil que sepas en todo momento cómo afrontar las tareas, gestionar el tiempo y el esfuerzo, evaluar tu trabajo, ...

Se recomienda que cada día tenga un titular expresivo y representativo. Por ejemplo: "¡Qué lío!", "Más perdidos que el barco del arroz", "Orgullosos de ser equipo", ...

Como quiero hacerte la vida fácil, pincha aquí.

3.- EVIDENCIAS: podrás incluir tantos esquemas como tareas desarrolladas en clase quieras, pero obligatoriamente aquellas relacionadas con el proyecto "MI NEGOCIO".

Sinopsis: 

¡¡¡ Habéis decidido ser empresarios!!!! Los elementos fundamentales de vuestro proyecto son grandes dosis de ilusión y dedicación.

La creación y gestión de una pequeña empresa reviste cierta complejidad y requiere de una preparación técnica previa de la que dispondréis después del trabajo que vais a ir desarrollando a lo largo del curso................................

4.- EVALUACIÓN: en esta sección podrás evaluar la labor docente de tu profesos, el trabajo de tus compañeros y, cómo no, el tuyo propio.

5.- MÁS: no queriendo comprimir el desarrollo de un curso en las anteriores cuatro secciones, dejo este espacio a la libertad de expresión de aquel que lo quiera utilizar.

A tener en cuenta:

• Recogida de evidencias: tareas realizadas por ti. ETIQUÉTALAS.
• Selección de evidencias: sólo los trabajos mejor realizados y más representativos.
• Reflexión sobre las evidencias: crea propuestas de mejora.
• Publicación del portfolio: te verán. Así que se original, pero sobre todo organizado.

Portafolios: concepto, utilidad, ventajas e inconvenientes

Antes de comenzar, disfruta de este vídeo

Esperando que os haya gustado es el momento ahora de adjuntaros la dirección del mapa mental del portfolio que estoy diseñando. 

https://www.mindomo.com/es/mindmap/portafolio-fco-javier-barrado-bc8f240080054bd5bcb493a96131e61a

Seguro que habrá cambios!!!!!!!

Para la creación de este diseño, que posiblemente vaya sufriendo modificaciones o ampliaciones, he querido que fuese sencillo, con una fácil aplicabilidad y navegación.

Las ventajas que pretendo alcanzar con este portfolio las puedo resumir en las siguientes:

1.  Organizar todos los módulos que imparto.
2. Compartir mis recursos con alumnos y docentes.
3. Motivar al alumnado y que les permita aprender, complementando este recurso con el desarrollado en el aula con las indicaciones del docente.
4. Desarrollar el pensamiento crítico en el alumnado del que tanto hacemos mención en las programaciones didácticas. Ayudándoles a analizar, entender y evaluar los conocimientos que se quieren transmitir, sin olvidar el respeto por la opinión de los demás.

Como principal desventaja que me puede sobrevenir con la creación de este portfolio es que me ocurra como en el pasado me sucedió cuando creé este blog, la falta de dedicación o tiempo. 

No soy muy ducho en la gran extensísima variedad de aplicaciones informáticas que existen, y cada vez que quiero aplicar alguna me lleva mucho esfuerzo y dedicación, robándole tiempo a mi vida personal. Así pues, al igual que espero en el alumnado una mejor gestión del aprendizaje con la creación de este portfolio, también espero saber gestionar mi tiempo, y que todo el empeño que le estoy poniendo a este recurso tenga una utilidad en otros.

Mis Primeros Pasos

Hace aproximadamente un mes que comenzó a

gestarse este porfolio dando vida a un proyecto

de blog que tenía paralizado.

La idea principal de este nuevo sitio la sinteticé:

En la actualidad, y después de algunas evidencias registradas, he querido analizar según esta guía los pasos que he ido dando:

Aspecto 1: SELECCIÓN DE EVIDENCIAS

Las evidencias y muestras de trabajo que estoy describiendo estén clara y directamente relacionados con el objeto del e-Portfolio. 

El propósito del mismo ha sido aprovechar un blog que inicié hace tiempo y que tenía totalmente paralizado, por ese motivo aparecen algunas entradas/etiquetas que estoy pensando dónde incluir.

Aspecto 2: TEXTO DESCRIPTIVO
Todas las evidencias están acompañadas de una texto que explica claramente la importancia de la misma, o al menos, se deducen,  incluyendo el título, el autor (un servidor) y la fecha (la pone blogger).

Aspecto 3: COMENTARIO REFLEXIVO (1)

Un tanto ausente.

Aspecto 4: COMENTARIO REFLEXIVO (2)

Desde que inicié el portfolio no he recibido ningún comentario a las evidencias/ entradas que he ido colgando, así que poca retroalimentación estoy haciendo. En su día, con los artículos que subía al blog, el alumnado hacía sus correspondientes comentarios como actividad que mandaba en el aula.

Aspecto 5: CITACIONES

Aparecen citas, siempre que incluyo algo no elaborado por mí. 

Aspecto 6: NAVEGACIÓN

Es fácil navegar por la página, los enlaces se ven claramente e intento que todas las páginas se conectan al  archivo correspondiente. 

El problema con el que me encuentro es que debajo del título del blog/portfolio, quisiera tener un menú desplegable, y no sé cómo realizarlo. Es por ello, que he creado un plugin lateral denominado “Menú” ( pero no es mi idea).

Aspectos 7-8-9: 
Creo que los consigo.

Espero que aportéis vuestros comentarios para seguir creciendo.

GRACIAS!!!!!!!