martes, 30 de abril de 2019

Portafolios: concepto, utilidad, ventajas e inconvenientes

Antes de comenzar, disfruta de este vídeo
Esperando que os haya gustado es el momento ahora de adjuntaros la dirección del mapa mental del portfolio que estoy diseñando. 
https://www.mindomo.com/es/mindmap/portafolio-fco-javier-barrado-bc8f240080054bd5bcb493a96131e61a

Seguro que habrá cambios!!!!!!!
Para la creación de este diseño, que posiblemente vaya sufriendo modificaciones o ampliaciones, he querido que fuese sencillo, con una fácil aplicabilidad y navegación.

Las ventajas que pretendo alcanzar con este portfolio las puedo resumir en las siguientes:
  1.  Organizar todos los módulos que imparto.
  2. Compartir mis recursos con alumnos y docentes.
  3. Motivar al alumnado y que les permita aprender, complementando este recurso con el desarrollado en el aula con las indicaciones del docente.
  4. Desarrollar el pensamiento crítico en el alumnado del que tanto hacemos mención en las programaciones didácticas. Ayudándoles a analizar, entender y evaluar los conocimientos que se quieren transmitir, sin olvidar el respeto por la opinión de los demás.

Como principal desventaja que me puede sobrevenir con la creación de este portfolio es que me ocurra como en el pasado me sucedió cuando creé este blog, la falta de dedicación o tiempo. 

No soy muy ducho en la gran extensísima variedad de aplicaciones informáticas que existen, y cada vez que quiero aplicar alguna me lleva mucho esfuerzo y dedicación, robándole tiempo a mi vida personal. Así pues, al igual que espero en el alumnado una mejor gestión del aprendizaje con la creación de este portfolio, también espero saber gestionar mi tiempo, y que todo el empeño que le estoy poniendo a este recurso tenga una utilidad en otros.

Mis Primeros Pasos


Hace aproximadamente un mes que comenzó a

gestarse este porfolio dando vida a un proyecto
de blog que tenía paralizado.



La idea principal de este nuevo sitio la sinteticé:
En la actualidad, y después de algunas evidencias registradas, he querido analizar según esta guía los pasos que he ido dando:

Aspecto 1: SELECCIÓN DE EVIDENCIAS
Las evidencias y muestras de trabajo que estoy describiendo estén clara y directamente relacionados con el objeto del e-Portfolio. 
El propósito del mismo ha sido aprovechar un blog que inicié hace tiempo y que tenía totalmente paralizado, por ese motivo aparecen algunas entradas/etiquetas que estoy pensando dónde incluir.


Aspecto 2: TEXTO DESCRIPTIVO
Todas las evidencias están acompañadas de una texto que explica claramente la importancia de la misma, o al menos, se deducen,  incluyendo el título, el autor (un servidor) y la fecha (la pone blogger).

Aspecto 3: COMENTARIO REFLEXIVO (1)
Un tanto ausente.

Aspecto 4: COMENTARIO REFLEXIVO (2)
Desde que inicié el portfolio no he recibido ningún comentario a las evidencias/ entradas que he ido colgando, así que poca retroalimentación estoy haciendo. En su día, con los artículos que subía al blog, el alumnado hacía sus correspondientes comentarios como actividad que mandaba en el aula.

Aspecto 5: CITACIONES
Aparecen citas, siempre que incluyo algo no elaborado por mí. 

Aspecto 6: NAVEGACIÓN
Es fácil navegar por la página, los enlaces se ven claramente e intento que todas las páginas se conectan al  archivo correspondiente. 
El problema con el que me encuentro es que debajo del título del blog/portfolio, quisiera tener un menú desplegable, y no sé cómo realizarlo. Es por ello, que he creado un plugin lateral denominado “Menú” ( pero no es mi idea).

Aspectos 7-8-9: 
Creo que los consigo.


Espero que aportéis vuestros comentarios para seguir creciendo.
GRACIAS!!!!!!!

miércoles, 24 de abril de 2019

Actividades U.D. 6_ La Distribución

El/la alumno/a de manera individual debe construir para cada uno de los conceptos de la unidad un mapa mental utilizando la aplicación Mindomo

1. Funciones de la Distribución

2. Tipos de Canales de Distribución

3. Factores que condicionan la elección de un canal de distribución

Programación Módulo MAC

Os presento la programación didáctica del Módulo "Marketing en la Actividad Comercial" perteneciente al Ciclo de Grado Medio de Actividades Comerciales para el curso 2018/19. Espero sea de ayuda.


  Descargar

martes, 23 de abril de 2019

Día internacional de la paz y la no violencia

Para conmemorar el Día Internacional de la Paz y de la no Violencia celebrado el pasado 30 de enero el grupo de alumn@ de 1º de G.M. de Actividades Comerciales decoró el hall y pasillos del IES San Sebastián.

Los objetivos planteados durante la realización de este taller fueron los siguientes:
  1. Potenciar la participación, la comunicación y el diálogo entre todo el alumnado.
  2. Desarrollar una educación en valores respetando los derechos y libertades fundamentales de todas las personas que lo integran.
  3. Promover la paz como acción individual y colectiva y saber convivir con los conflictos, proponiendo soluciones creativas y pacíficas hasta erradicar la violencia de nuestras relaciones.
  4. Promover una educación sin discriminaciones

domingo, 21 de abril de 2019

VALORANDO UN e-PORTFOLIO

Hoy quiero abrir e iniciar este apartado haciendo una valoración sobre el portfolio docente de Inés Jacob.













Para ello, he querido reflejar dicho análisis a través de parte de un concepto muy estudiado y útil, la matriz DAFO.

"Si pudiéramos saber primero dónde estamos y hacia dónde vamos
podríamos juzgar mejor qué hacer y cómo hacerlo"
- Abraham Lincoln -

Fortalezas: aspectos positivos a destacar
1.- Fácil de manejar
Es un portfolio que está diseñado para que el usuario se desplace por él sin demasiadas dificultades. Los 10 elementos que contiene están bien enlazados, facilitando en todo momento el poder ir a aquel epígrafe de nuestro interés sin tener la necesidad de recorrer toda la página. Además pulsando en el icono  podremos regresar al índice del portfolio.
2.- Evidencia sus aportaciones realizadas
En el punto número 4 del portfolio, “Aportaciones realizadas en congresos…”, la autora presenta una tabla con las mismas, debajo de la cual aparece la reseña “Estos trabajos son accesibles en mi página web.”, evitando cargar el portfolio de contenidos y minimizando su extensión.
3.- Brevedad
El contenido que aparece en cada uno de los diferentes apartados es muy conciso, permitiendo al usuario realizar una cómoda y rápida lectura
 Debilidades: aspectos que podrían mejorarse
1.-  Diseño y presentación
La plantilla, así como la ausencia de imágenes hacen que este portfolio sea muy poco atractivo, sin vida, que pase inadvertido por toda persona ajena al círculo de la autora.
2.- Estructura
Los epígrafes que van desde el 4 hasta el 10 son el desarrollo del apartado 3 “Documentación de la tarea docente y de formación pedagógica”, lo cual hace que el número de éstos puedan ser excesivos, y no muy bien organizados.
Si bien el punto 4 tiene un enlace donde evidenciar sus aportaciones, el resto del portfolio se caracteriza por la ausencia de evidencias (trabajo de su alumnado, evaluación, recursos, etc.).
Por último, echo en falta ese “rinconcito” para la reflexión, tanto propia como del resto de la comunidad educativa.

Quisiera centrarme en como poder mejorar estas debilidades aportando a la autora:

Mi sugerencia “VAMOS A DARLE VIDA”
Es un portfolio que desde 2006 no parece haberse ni modificado ni actualizado. Así pues, partiría por cambiar la interfaz que usa (paginaspersonales.deusto) y utilizar Blogger, Wordpress, Wix, Goggle Sites, etc.; para organizar mejor la estructura y contenidos a incluir, prestando especial atención a los que son esenciales: evidencias del trabajo aportado por el alumnado, los materiales, la evaluación, y la reflexión, entre otros.


miércoles, 17 de abril de 2019

Mi filosofía docente



El mundo de la Formación Profesional trata hoy más que nunca de ligarse a la actividad empresarial. En un corto periodo de tiempo, términos como innovación, competitividad, aseguramiento de la calidad y mejora continua, se están incorporando de manera efectiva al léxico propio y habitual de nuestra Formación Profesional.

Considero como profesor de Comercio que el sector requiere en la actualidad contar con profesionales no solo con formación suficiente en habilidades de comunicación, técnicas de venta, marketing, gestión de un pequeño establecimiento comercial, etc., que les ayuden a cumplir con los objetivos comerciales o de otra índole fijados por la empresa; sino que también logren la incorporación y aprovechamiento de las nuevas tecnologías en el funcionamiento de mercados globales, para conseguir que las empresas contribuyan a crear una sociedad más justa, medioambientalmente comprometida y socialmente más igualitaria.

Por ello destaco tres pilares fundamentales en la forma de entender la enseñanza que me compete:

Aprendizaje significativo
El/ la estudiante relaciona la nueva información con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en todo este proceso. Además, el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno, a los tipos de experiencias de cada uno y a la forma en que las relacione. Es por ello muy necesario, enfocar y conectar los contenidos y las actividades desde los intereses y motivaciones del alumnado.

Promover el desarrollo de la capacidad de Aprender a Aprender

Dotando al alumnado de las pertinentes habilidades para hallar información, mostrándole los principios formales de la investigación.
Consiguiendo que domine técnicas instrumentales que mejoren sus competencias y ayudándole a que desarrolle una actitud metodológica de descubrimiento y de pensamiento divergente.


Vinculación con la realidad laboral y social

Fomentando en los alumnos y alumnas la cultura del esfuerzo, del pensamiento crítico y de la iniciativa.
Planteando y desarrollando actividades y casos prácticos vinculados a la actividad profesional.


Experiencia docente



    Dentro de lo que es mi especialidad como profesor de enseñanza secundaria, Organización y Gestión Comercial, he impartido en los Ciclos Formativos de:
  • Grado Superior de Comercio Internacional: los módulos de “Gestión Administrativa del Comercio Internacional”, "Medios de Pago Internacionales", "Financiación Internacional" y "Transporte Internacional de Mercancías".
  • Grado Superior de Transporte y Logísticalos módulos “Planificación y Gestión de la Explotación del Transporte Terrestre”, "Organización del Transporte de Mercancías", "Comercialización del Transporte y la Logística" y "Logística de Almacenamiento".
  • Grado Superior de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales: el módulo de "Gestión Económica y Financiera de la Empresa".
  • Grado Superior de Gestión Comercial y Marketinglos módulos “Políticas de Marketing” e "Investigación Comercial".
  • Grado Medio de Actividades Comerciales: los módulos "Marketing en la Actividad Comercial", "Procesos de Venta", "Venta Técnica", "Gestión de un Pequeño Comercio".

En la enseñanza privada y concertada impartí:

⁕  “Políticas de Marketing” y “El Comercio y el Transporte en Andalucía” correspondiente al Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior de Gestión Comercial y Marketing y “Contabilidad y Fiscalidad” e “Introducción al Estudio de los Sectores Productivos en Andalucía” correspondiente al Ciclo de F.P. de Grado Superior de Administración y Finanzas, en las modalidades semipresencial y a distancia, en el Centro EUSA-Nuevas Profesiones.
⁕ “Operaciones de Venta” correspondiente al Ciclo de F.P. de Grado Medio  de Comercio y Marketing, en el Centro de F.P. Gorca S.C.A, durante tres años.

Fuera de las aulas de un instituto fui profesor de los cursos:

"UF 0032 Venta on Line" para la empresa pública "Sociedad de Gestión Pública de Extremadura, S.A.U.".
⁕  “Comercio: Atender al Cliente” dentro del Área Taller Escuela de la Fundación Valdocco en Huelva, durante dos años.
⁕  “Técnicas de Marketing Directo” para la empresa ATC3, S.L. dentro del programa de cursos desarrollados por el Instituto de Fomento, Empleo y Formación, IFEF de Cádiz.
  “Recursos y Técnicas para la Búsqueda de Empleo y la Formación Juvenil en el Ámbito Internacional” dentro del Programa de Formación del Instituto Andaluz de la Juventud.
   “Vendedor Técnico” impartido en el Centro de Estudios y Formación Aula Abierta S.C.
 “Dependiente de Comercio”, adjudicado a la Asociación de Comerciantes y Profesionales del Centro Asunción, e impartido en el Centro de Enseñanza Formación y Consultoría Al Andalus S.L.

martes, 16 de abril de 2019

Formación


 FORMACIÓN ACADÉMICA

📭 Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado por la Universidad de Sevilla

📭 Diplomado de Estadística por la Universidad de Sevilla.

 FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: cursos, jornadas, ...

📌 Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P.) por el Instituto de Ciencias de la Educación.
📌 El Portafolio Educativo como Instrumento de Aprendizaje y Evaluación.
📌 Iniciación a la Prevención de Riesgos Laborales en la Docencia.
📌 FP. Posicionamiento Web.
📌 FP: Actualización en Comercio y Marketing.
📌 Base de Datos en la Enseñanza (Open Office).
📌 Multimedia y Web 2.0.
📌 Marketing on Line, Redes Sociales y Ecommerce.
📌 Las Técnicas Teatrales en el Aula.
📌 Grupo de Trabajo: Diseño y Elaboración de la Web del Departamento...
📌 Presentaciones Informáticas en la Enseñanza: Power Point e Impress.
📌 Investigación e Innovación Didáctica en el Aula.
📌 Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
📌 Aplicaciones Informáticas en la Enseñanza: Webquest y Phpwebquest.
📌 Tratamiento de Imágenes Digitales en la Enseñanza.
📌 Organización Escolar: Prevención y Control de la Violencia en los Centros.
📌 Atención a la Diversidad en la E.S.O.
📌La Resolución de Conflictos en el Aula a través de la Mejora de las Habilidades Sociales.
📌 Cómo Elaborar una Programación de Aula en la Enseñanza Secundaria.
📌 Implantación de una Plataforma de Teleformación On Line en Centros Educativos.
📌 Formación y Empleo en el Extranjero para Jóvenes.
📌 Formación de Formadores Virtual.
📌 Didáctica de la Orientación.
📌 3as Jornadas de Economía de la Salud y Estado del Bienestar.

🏆 MIS INSIGNIAS

Biografía



Soy Francisco Javier Barrado, un profesional de la docencia en la especialidad de Comercio y Marketing que durante muchos años he estado trabajando por diferentes Institutos de Enseñanza Secundaria de Castilla la Mancha y Extremadura, y en estos últimos tres años en Andalucía, concretamente en el IES San Sebastián de Huelva. Además, he prestado mis servicios a importantes empresas de formación, como el Centro de Formación EUSA-Nuevas Profesiones y la cooperativa GORCA, S.C.A., en Sevilla, y a la Fundación Valdocco en Huelva.

La enseñanza, para mí, no sólo gira en torno a la transmisión de los conocimientos y contenidos propios de la materia a impartir, sino también en la transmisión de valores como el respeto en el más amplio sentido de la palabra y la solidaridad, cada día más ausentes en nuestra sociedad.

Me considero una persona con dotes comunicativas, que transmite confianza, agradable y luchadora. Me gusta avanzar. Soy competente profesionalmente, entusiasta y le pongo vida y pasión a la enseñanza. Soy optimista y, sobre todo, honesto.