Hace unos meses comencé este viaje con esta presentación.
En esta aventura diseñélo que espero en un futuro se convierte en un práctico portfolio.
Pero en esta travesía no ha sido todo de color de rosas para mí, me he encontrado en un vuelo con fuertes turbulencias, colocándome el chaleco salvavidas y comprobando el estado de las mascarillas de oxígeno.
Sin embargo, gracias a la pericia del comandante de vuelo, Alejandro Lara, hemos tocado felizmente tierra.
Ahora con los pies en el suelo, veo que son muchas las cosas que me quedan por aprender, pues he podido comprobar como los pasajeros que me acompañaban han realizado presentaciones muy atractivas. Y es por ello, que desde aquí también quiero agradecerles su compromiso, esfuerzo y saber hacer.
Ya he explicado que el
objetivo para este próximo curso será que elabores tu propio
portfolio.
Si prestas atención al
planteamiento del portfoliopara el módulo de “Gestión de un Pequeño Comercio”
(GPC), doy unas recomendaciones a tener en cuenta, y es sobre una de ellas en
las que hoy me quiero centrar: “Reflexión sobre evidencias”, fase a la que habrás
llegado después de seleccionar tus mejores trabajos para presentarlo/s ante la
clase.
¿Con qué debilidades y
fortalezas te encontrarás llegados a este punto?
DEBILIDADES
·Ahora pensarás en lo duro o laborioso que
pueda ser, que
·tendrás que dedicarle mucho tiempo, que
·de esta manera nunca has estudiado o
trabajado, que
·estaré solo/a,
·muy perdido/a, que
·no conoces las múltiples aplicaciones que se
pueden o se van a utilizar, y es más,
·yo diría que ni estás
acostumbrado/a a pensar sobre tu propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Si no has caído antes en la
apatía o frustración, lee lo que puedes conseguir llegados a este proceso de
reflexión.
FORTALEZAS
·Te motivará a aprender y pensar,
·a superarte,
·serás el protagonista de tu propio
aprendizaje,
·con un espíritu crítico,
·reforzando tus habilidades sociales mediante
el intercambio de ideas,
La verdad es que esté sería
mi gran reto, convertirte en un SANSÓN, pero ¿qué retos te vas a proponer TÚ?
Imagino, que si hemos ido
saltando todos esos obstáculos que nos hemos encontrado hasta llegar aquí,
estarás capacitado/a para crear tu propia lista de acciones a mejorar, que te
plantearán nuevos e interesantes retos con el que superar esas debilidades que
has detectado; e incluso, y ojalá así fuese, mantener o mejorar las destrezas
adquiridas.
Estas líneas o páginas eres
TÚ quién las debe escribir
Y ahora sí, permíteme que te diga qué elementos vas a
desarrollar personal, académico e incluso profesionalmente.
Autoconocimiento: aprenderás a saber un poco
mejor quien eres, lo que puedes conseguir, cómo sientes y piensas.
Razonamiento justo y empatía: valorarás tu
punto de vista y el de los demás, permitiéndote saber elegir.
Comunicación: saldrás de tu cueva tanto para
afrontar las dificultades que te surjan como para compartir los logros
alcanzados.
Participación y compromiso: podrás
transformar tu entorno, tu realidad.
Autonomía: trabajarás con independencia sin
dejar de asumir tus responsabilidades
Resolver problemas: inevitablemente, no hay proyectos
sin conflictos, lo que te permitirá obtener una visión diferente de los mismos.
Es por todo ello, que espero
seas capaz de experimentar el placerque produce algo que antes no comprendías.
¡Y
al final...!
Tendrás tu calificación.
Si he hecho bien mi labor a
la hora de planificar y diseñar las actividades que se incluirán en tu
portfolio, ponderando perfectamente los criterios de evaluación que en toda Orden
aparecen para que alcances los resultados de aprendizaje que se te exigen, no deberás
preocuparte, siempre y cuando sigas todas y cada una de las instrucciones y
recomendaciones dadas.
Te pondrás en mi piel y
participarás en el proceso de evaluación, serás quien te evalúes y evalúes a tus
compañeros. Tendrás, de momento, la rúbrica como instrumento de evaluación y
espero que la utilices con el rigor que espero de ti, pues debes saber que para
poner en marcha este proyecto he consumido o estaré consumiendo mucho tiempo.
Para la creación de este
diseño, que posiblemente vaya sufriendo modificaciones o ampliaciones, he
querido que fuese sencillo, con una fácil aplicabilidad y navegación.
Las ventajas que pretendo
alcanzar con este portfolio las puedo resumir en las siguientes:
Organizar todos los módulos que imparto.
Compartir mis recursos con alumnos y
docentes.
Motivar al alumnado y que les permita
aprender, complementando este recurso con el desarrollado en el aula con las
indicaciones del docente.
Desarrollar el pensamiento crítico en el
alumnado del que tanto hacemos mención en las programaciones didácticas. Ayudándoles
a analizar, entender y evaluar los conocimientos que se quieren transmitir, sin
olvidar el respeto por la opinión de los demás.
Como principal desventaja que me puede sobrevenir
con la creación de este portfolio es que me ocurra como en el pasado me sucedió
cuando creé este blog, la falta de dedicación o tiempo.
No soy muy ducho en la
gran extensísima variedad de aplicaciones informáticas que existen, y cada vez
que quiero aplicar alguna me lleva mucho esfuerzo y dedicación, robándole
tiempo a mi vida personal. Así pues, al igual que espero en el alumnado una mejor
gestión del aprendizaje con la creación de este portfolio, también espero saber
gestionar mi tiempo, y que todo el empeño que le estoy poniendo a este recurso
tenga una utilidad en otros.
La idea principal de este nuevo sitio la sinteticé:
En la actualidad, y después de algunas evidencias registradas, he querido analizar según esta guíalos pasos que he ido dando:
Aspecto 1: SELECCIÓN DE EVIDENCIAS
Las evidencias y muestras de trabajo que estoy describiendo estén clara y
directamente relacionados con el objeto del e-Portfolio.
El propósito del mismo ha sido aprovechar un blog que inicié
hace tiempo y que tenía totalmente paralizado, por ese motivo aparecen algunas
entradas/etiquetas que estoy pensando dónde incluir.
Aspecto 2: TEXTO DESCRIPTIVO Todas las evidencias están acompañadas de una texto que explica claramente la
importancia de la misma, o al menos, se deducen, incluyendo el título, el autor (un servidor) y
la fecha (la pone blogger).
Aspecto 3: COMENTARIO REFLEXIVO (1)
Un tanto ausente.
Aspecto 4: COMENTARIO REFLEXIVO (2)
Desde que inicié el portfolio no he recibido ningún
comentario a las evidencias/ entradas que he ido colgando, así que poca
retroalimentación estoy haciendo. En su día, con los artículos que subía al
blog, el alumnado hacía sus correspondientes comentarios como actividad que
mandaba en el aula. Aspecto 5: CITACIONES
Aparecen citas, siempre que incluyo algo no elaborado por mí.
Aspecto 6: NAVEGACIÓN
Es fácil navegar por la página, los enlaces se ven claramente e intento que todas
las páginas se conectan al archivo correspondiente.
El problema con el que me encuentro es que debajo del título
del blog/portfolio, quisiera tener un menú desplegable, y no sé cómo
realizarlo. Es por ello, que he creado un plugin lateral denominado “Menú” (
pero no es mi idea).
Aspectos 7-8-9: Creo que los consigo.
Espero que aportéis vuestros comentarios para seguir creciendo.
Para ello, he querido reflejar dicho análisis a través
de parte de un concepto muy estudiado y útil, la matriz DAFO.
"Si pudiéramos saber primero dónde estamos y hacia dónde vamos
podríamos juzgar mejor qué hacer y cómo hacerlo"
- Abraham Lincoln -
Fortalezas:
aspectos positivos a destacar
1.-
Fácil de manejar
Es un portfolio que está diseñado para que el
usuario se desplace por él sin demasiadas dificultades. Los 10 elementos que
contiene están bien enlazados, facilitando en todo momento el poder ir a
aquel epígrafe de nuestro interés sin tener la necesidad de recorrer toda la
página. Además pulsando en el icono ▲podremos
regresar al índice del portfolio.
2.-
Evidencia sus aportaciones realizadas En el punto número 4 del portfolio, “Aportaciones
realizadas en congresos…”, la autora presenta una tabla con las mismas,
debajo de la cual aparece la reseña “Estos trabajos son accesibles en mi página web.”, evitando cargar el portfolio de contenidos y
minimizando su extensión.
3.-
Brevedad
El contenido que aparece en cada uno de los
diferentes apartados es muy conciso, permitiendo al usuario realizar una cómoda
y rápida lectura
Debilidades:
aspectos que podrían mejorarse
1.-
Diseño y presentación
La plantilla, así como la ausencia de imágenes hacen
que este portfolio sea muy poco atractivo, sin vida, que pase inadvertido por
toda persona ajena al círculo de la autora.
2.-
Estructura
Los epígrafes que van desde el 4 hasta el 10 son el
desarrollo del apartado 3 “Documentación de la tarea docente y de formación
pedagógica”, lo cual hace que el número de éstos puedan ser excesivos, y no
muy bien organizados.
Si bien el punto 4 tiene un enlace donde evidenciar
sus aportaciones, el resto del portfolio se caracteriza por la ausencia de evidencias
(trabajo de su alumnado, evaluación, recursos, etc.).
Por último, echo en falta ese “rinconcito” para la
reflexión, tanto propia como del resto de la comunidad educativa.
Quisiera centrarme en como poder mejorar estas debilidades
aportando a la autora:
Mi sugerencia “VAMOS A DARLE VIDA”
Es un portfolio que desde 2006 no parece haberse ni
modificado ni actualizado. Así pues, partiría por cambiar la interfaz que usa
(paginaspersonales.deusto) y utilizar Blogger, Wordpress, Wix, Goggle Sites,
etc.; para organizar mejor la estructura y contenidos a incluir, prestando
especial atención a los que son esenciales: evidencias del trabajo aportado
por el alumnado, los materiales, la evaluación, y la reflexión, entre otros.
Sin embargo, gracias a la pericia del comandante de vuelo, Alejandro Lara, hemos tocado felizmente tierra.
